El paradigma del nuevo milenio en la formación docente: medios y globalización
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8256584Palabras clave:
Formación, globalización, medios de comunicación, concepción de la educaciónResumen
El presente artículo, propone presentar una visión de la educación ante lo esperado con los cambios tecnológicos y su inserción en la nueva era mediática. La propuesta se plantea a partir de las características generales y el recorrido que justifica desde la unión de las corrientes teóricas “nacientes”, hasta la fundamentación de intersecciones de unión. Queda a criterio del lector, la posibilidad de “unir” los planteamientos aquí generados en el ejercicio de una reflexión que cada vez es más necesaria al abordarse las aristas educativas.
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