The meaning of the RIEB in Mexico

Authors

  • Elia del Rocío Hernández Bazán Universidad de Xalapa

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7130011

Keywords:

Diplomat, Skills, Basic Education, Preschool, Primary, Secondary, RIEB

Abstract

The society faces difficulties in education, the questions appear and the individual or collaborative effort for the construction of answers; but without all the essential elements that promote their implementation, because despite longing for it, the research that allows diagnosis, build its structural reflection, did not exist, to verify the possibility and adequacy. An essential tool for the training of the apprentice citizen is education, based on the educational policy currently established by Article 3 of the Constitution, the General Education Law, the 2007-2012 National Development Plan, the 2007-2012 Education Sector Program and the Alliance for Quality of education. It raises the country's demand for the Comprehensive Reform of Basic Education [RIEB], implemented in the 2009-2010 school year through actions to raise the quality of preschool, primary, and secondary education. Each teacher is committed through educational research to provide theoretical and practical foundations that build the educational intervention according to the complexity of the educational phenomenon.

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Author Biography

Elia del Rocío Hernández Bazán, Universidad de Xalapa

Estudiante de doctorado en Educación de la Universidad de Xalapa, maestra en Investigación en Psicología aplicada a la Educación, trabaja en Zona 11 y 12 de Educación Especial.

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Published

2013-08-05

How to Cite

Hernández Bazán, E. del R. (2013). The meaning of the RIEB in Mexico. Universita Ciencia, 2(4), 1–14. https://doi.org/10.5281/zenodo.7130011