Failure at a University in Southeastern Mexico: The Case of the Degree in Humanities
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7007957Keywords:
Failure, Higher Education, Humanities, Students, FactorsAbstract
The course failure has been a very well-identified problem in Mexico, in the different educational levels. This paper is aimed at looking into the course failure in a BA program in Humanities at a southeastern Mexican university, from the students’ perspective, in order to understand its causes, and decrease the failure rates. This a study descript used a questionnaire. We found that the students’ strategies and habits, as well as the teaching and assessment processes are, mainly, the failure causes in this unit of analysis. Th context plays indeed a relevant role for the course failure as far as institutional, administrative issues and curricular issues are concerned. Some general attitudes and activities in the academia were evidenced, such an apathy towards teaching and the achievement of learning.
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