Failure at a University in Southeastern Mexico: The Case of the Degree in Humanities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7007957

Keywords:

Failure, Higher Education, Humanities, Students, Factors

Abstract

The course failure has been a very well-identified problem in Mexico, in the different educational levels. This paper is aimed at looking into the course failure in a BA program in Humanities at a southeastern Mexican university, from the students’ perspective, in order to understand its causes, and decrease the failure rates. This a study descript used a questionnaire. We found that the students’ strategies and habits, as well as the teaching and assessment processes are, mainly, the failure causes in this unit of analysis. Th context plays indeed a relevant role for the course failure as far as institutional, administrative issues and curricular issues are concerned. Some general attitudes and activities in the academia were evidenced, such an apathy towards teaching and the achievement of learning.

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Author Biographies

Edith Hernández Méndez, Universidad de Quintana Roo

Profesora Investigadora. 

Griselda Hernández Méndez, Universidad Veracruzana

Investigadora del Instituto y Estudios Superiores Económicos y Sociales de la Universidad Veracruzana.

Aime Samara Flores Hernández, Universidad Veracruzana

Estudiante de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana

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Published

2018-05-01

How to Cite

Hernández Méndez, E., Hernández Méndez, G., & Flores Hernández, A. S. (2018). Failure at a University in Southeastern Mexico: The Case of the Degree in Humanities. Universita Ciencia, 7(18), 68–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.7007957

Issue

Vol. 7 No. 18 (2018): Opinion and Participation

Section

Artículos

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