Environmental management and education in the development of skills for sustainability
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19617256Keywords:
local capabilities, socio-environmental problems, professionalizing postgraduate, bondingAbstract
Addressing socio-environmental problems requires the intervention of professionals with a solid, comprehensive education. This paper was written to identify the sustainability competencies incorporated into the curriculum of the Master's Program in Environmental Management for Sustainability and in a case study. Through qualitative, descriptive research, documentary analysis was applied as the research technique to review information contained in the curriculum. As a result of the first level of analysis, competencies in systemic, normative, strategic, collaborative, and critical thinking, as stated in the document, were identified. In a second level of analysis, a case study was reviewed, identifying competencies in critical thinking, collaboration, systemic, strategic, and anticipatory thinking, developed by a student in her thesis project. It is concluded that developing sustainability competencies constitutes a central axis in environmental education and an opportunity to strengthen local capacities in contexts of socio-environmental vulnerability.
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