El programa de tutoría virtual de la SEP como proceso de formación de docentes y técnicos docentes en educación básica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.6621663

Palabras clave:

Tutoría, tutor virtual, inducción, e-learning

Resumen

Hoy por hoy los entornos virtuales en educación básica tienen gran trascendencia en el aprendizaje, pues desde preescolar, primaria, secundaria y bachillerato se usa la tecnología para aprender a distancia, el aprendizaje nunca termina, por lo cual la SEP para mantener estándares educativos altos y para fortalecer la finalidad de la calidad educativa indicada en el artículo 3º Constitucional ha implementado el acompañamiento a la formación de nuevos docentes de educación básica por medio de la tutoría tanto presencial y virtual, para que un docente experto otorgue apoyo y seguimiento personalizado hasta por dos años al nuevo docente en su incorporación al servicio público educativo, de tal manera que contribuya al logro educativo y a la permanencia del docente tutorado. El trabajo tutorial es una alternativa para apoyar a que los nuevos docentes refuercen sus competencias de formación de niños y con ello lograr disminuir los índices de reprobación, deserción y bajo rendimiento.

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Biografía del autor/a

Juan Fidel Medina Martínez, Universidad de Xalapa

Académico: Maestro en Gestión de la Calidad; Especialista en Defensa Penal; Normalista Licenciado en Educación Primaria; Licenciado en Derecho. Diplomado en Educación. Actualmente funge como Subdirector de Escuela Primaria; Tutor de Educación Superior; Consultor; Defensor Social; Abogado

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Publicado

01-04-2020

Cómo citar

Medina Martínez, J. F. (2020). El programa de tutoría virtual de la SEP como proceso de formación de docentes y técnicos docentes en educación básica. Universita Ciencia, 9(24), 126–146. https://doi.org/10.5281/zenodo.6621663

Número

Vol. 9 Núm. 24 (2020)

Sección

Artículos

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