Educación y actividad de las academias e institutos de formación policial municipales como reto en el sistema penal acusatorio. Profesionalización de la policía municipal en el sistema penal acusatorio

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7007556

Palabras clave:

Sistema penal, Educación, Policías

Resumen

Son muchos los temas que pueden abordarse en torno a la importancia que ha cobrado la policía en el Nuevo Sistema de Justicia Penal. También muchos los retos y desafíos a los que se enfrentan sobre todo en temas de formación, capacitación y profesionalización, que aun cuando reiteradamente se han abordado como tópicos conjuntos, no implican la misma idea necesariamente. Hasta la fecha, la actuación de algunas corporaciones policiales ha originado que se manifiesten expresiones de operadores políticos en el sentido de afirmar que puede considerarse a la policía –sin que eso implique conceder que deba ser así– como “el eslabón más débil del Nuevo Sistema de Justicia Penal” mexicano (Vera en Medrano, 2015); mientras que en el ámbito académico las opiniones generadas han estado orientadas hacia estos mismos tipos de comentarios al pronunciar que en el caso particular de los policías municipales, acostumbrados a “casos de infracciones y violaciones a los mandos policiacos”, ha ocasionado que se vean enfrentados a grandes retos y “les cuesta un poco más de trabajo… comprender el Nuevo Sistema Penal Acusatorio” (Salazar en Pacheco, 2015).

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Citas

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Publicado

05-12-2016

Cómo citar

Marcos Escobar, S. E. (2016). Educación y actividad de las academias e institutos de formación policial municipales como reto en el sistema penal acusatorio. Profesionalización de la policía municipal en el sistema penal acusatorio. Universita Ciencia, 5(14), 39–47. https://doi.org/10.5281/zenodo.7007556