El valor del performance en el teatro en nivel primaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.6578245Palabras clave:
Teatro, performance, educación, enseñanza, formación integralResumen
El presente artículo tiene la intención de hacer una reflexión sobre la importancia que posee la enseñanza del teatro en la escuela primaria pública como herramienta que permite favorecer en el educando su expresión oral, corporal, emisión de la voz, proyección escénica, pensamiento creativo y estético, favorecer el desarrollo de sus capacidades emocionales e intelectuales. Todos estos rasgos característicos de una formación integral a través del cuerpo-espacio-tiempo, movimiento-sonido y forma- color que son elementos básicos de las artes. Como parte del proceso de enseñanza aprendizaje en la educación básica donde muchas veces se perciben, a través de la observación, las diversas situaciones donde el alumno en formación denivel primaria muestra dificultad al participar en clase, para convivir con sus compañeros, mostrando en algunas ocasiones timidez, así como el ser introvertidosy más a los 11 años de edad lo cual conlleva a la dificultad para expresarse tanto de manera oral como escrita impactando en su aprovechamiento académico. Sin embargo, el teatro aplicado logra favorecer el desarrollo integral del educando y, con ello, desarrollar sus habilidades y fortalecerlas, como parte de su formaciónacadémica.
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