TEJADA GARCÍA, M. de la fe. Análisis del capital simbólico docente, enfocado en capital cultural y habitus, en relación a su impacto en su proceso de enseñanza. Caso: docentes frente a grupo de la escuela de bachilleres Ricardo Flores Magón. Universita Ciencia, [S. l.], v. 5, p. 151–165, 2016. DOI: 10.5281/zenodo.7186219. Disponível em: https://universita.ux.edu.mx/universita-ciencia/article/view/1184. Acesso em: 25 nov. 2024.