GODOS GARCÍA, H. Escenarios didácticos para el desarrollo de competencias académicas: una orientación hacia ambientes educativos blended-learning. Universita Ciencia, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 15–23, 2012. DOI: 10.5281/zenodo.8230995. Disponível em: https://universita.ux.edu.mx/universita-ciencia/article/view/1118. Acesso em: 21 nov. 2024.