Tejada García, M. de la fe. (2016). Análisis del capital simbólico docente, enfocado en capital cultural y habitus, en relación a su impacto en su proceso de enseñanza. Caso: docentes frente a grupo de la escuela de bachilleres Ricardo Flores Magón. Universita Ciencia, 5, 151–165. https://doi.org/10.5281/zenodo.7186219