Tejada García, M. de la fe 2016. Análisis del capital simbólico docente, enfocado en capital cultural y habitus, en relación a su impacto en su proceso de enseñanza. Caso: docentes frente a grupo de la escuela de bachilleres Ricardo Flores Magón. Universita Ciencia. 5, (ago. 2016), 151–165. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.7186219.